Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2022-05-30
This landing page is part of an alternate academic indexing and SEO initiative curated by Pensa MultiMedia and the Executive Editorial Office.
Main Article Landing Page: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/5642
Full Text HTML (viewer): missing data
Full Text PDF (viewer): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/5642/4799
Full Text HTML (file): missing data
Full Text PDF (file): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/download/5642/4799
Full Text XML: missing data
Alternate URL: https://formazione-insegnamento.eu/2022-20/1 Tome II/5642-digital-oceans-technology-proficiency-and-educational-s.html
Title: Digital Oceans: Technology Proficiency and Educational Strategies for Citizenship
Abstract: This work inquiries the potential of the digital tool in teaching and the possibilities of gamification for teaching citizenship education in Italian schools. Starting from the Italian law n ° 92 of 2019, some limits of teaching in the field of citizenship are focused and strategies and methodologies are analyzed starting from the training of teachers in the development of digital skills, as indicated by the European Recommendations for the optimization of teaching and learning process and for the promotion of the interaction of fully inclusive educational contexts. Furthermore, as a strategy of choice, the suggestion that comes from gamification and the creation of innovative learning environments in highlighted, structured in accordance with internal motivation of the learner, stimulated by the interactive and collaborative modes of the video game and, often, forgotten by traditional teaching.
Keywords: Citizenship education; Digital proficiency; Game; Gamification; Mediation
Title: Oceani digitali: Competenze tecnologiche e strategie didattiche per la cittadinanza attiva
Abstract: Il presente lavoro si interroga sulle potenzialità dello strumento digitale in didattica e sulle possibilità della gamification per l'insegnamento della educazione civica nella scuola italiana. A partire dalla legge italiana n°92 del 2019, si mettono a fuoco alcuni limiti della didattica nell'ambito dell'educazione civica e si analizzano strategie e metodologie per la formazione dei docenti nello sviluppo delle competenze digitali, secondo quanto indicato dalle Raccomandazioni europee per l'ottimizzazione dei processi di insegnamento e apprendimento e per la promozione dell'interazione di contesti educativi pienamente inclusivi. Si mette in luce, inoltre, come strategia d'elezione, il suggerimento che proviene dalla gamification e dalla creazione di ambienti di apprendimento innovativi, strutturata in accordo con la motivazione interna del discente, stimolata dalle modalità interattive e collaborative del videogioco e, spesso, trascurata dalla didattica tradizionale.
Keywords: Competenza digitale; Educazione civica; Gamification; Gioco; Mediazione
Title: Océans numériques: compétence technologique et stratégies éducatives pour la citoyenneté
Abstract: Ce travail enquête le potentiel de l'outil numérique dans l'enseignement et les possibilités de gamification pour l'enseignement de l'éducation à la citoyenneté dans les écoles italiennes.À partir de la loi italienne n ° 92 de 2019, certaines limites de l'enseignement dans le domaine de la citoyenneté sont ciblées et les stratégies et méthodologies sont analysées à partir de la formation des enseignants dans le développement des compétences numériques, comme indiqué par les recommandations européennes pour l'optimisation du processus d'enseignement et d'apprentissage et pour la promotion de l'interaction de contextes éducatifs pleinement inclusifs.En outre, en tant que stratégie de choix, la suggestion qui provient de la gamification et de la création d'environnements d'apprentissage innovants dans le point souligné, structuré conformément à la motivation interne de l'apprenant, stimulé par les modes interactifs et collaboratifs du jeu vidéo et, souvent, oubliés par l'enseignement traditionnel. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Éducation à la citoyenneté;Compétence numérique;Jeu;Gamification;Médiation
Title: Océanos digitales: competencia tecnológica y estrategias educativas para la ciudadanía
Abstract: Este trabajo investiga el potencial de la herramienta digital en la enseñanza y las posibilidades de la gamificación para enseñar la educación de la ciudadanía en las escuelas italianas.A partir de la Ley italiana N ° 92 de 2019, algunos límites de enseñanza en el campo de la ciudadanía están enfocados y las estrategias y metodologías se analizan a partir de la capacitación de maestros en el desarrollo de habilidades digitales, como lo indican las recomendaciones europeas para la optimización del proceso de enseñanza y aprendizaje y para la promoción de la interacción de contextos educativos completamente inclusivos.Además, como estrategia de elección, la sugerencia que proviene de la gamificación y la creación de entornos de aprendizaje innovadores en resaltado, estructurado de acuerdo con la motivación interna del alumno, estimulada por los modos interactivos y colaborativos del videojuego y, a menudo, olvidado por la enseñanza tradicional. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Educación de la ciudadanía;Competencia digital;Juego;Gamificación;Mediación
Title: Oceanos digitais: proficiência tecnológica e estratégias educacionais para a cidadania
Abstract: Este trabalho consulta o potencial da ferramenta digital no ensino e as possibilidades de gamificação para o ensino de educação de cidadania nas escolas italianas.A partir da lei italiana n ° 92 de 2019, alguns limites do ensino no campo da cidadania são focados e as estratégias e metodologias são analisadas a partir do treinamento de professores no desenvolvimento de habilidades digitais, conforme indicado pelos recomendações europeias para a otimização do processo de ensino e aprendizagem e para a promoção da interação dos contextos educacionais totalmente inclusivos.Além disso, como uma estratégia de escolha, a sugestão que vem da gamificação e da criação de ambientes de aprendizagem inovadores em destacados, estruturados de acordo com a motivação interna do aluno, estimulados pelos modos interativos e colaborativos do videogame e, muitas vezes esquecidos pelo ensino tradicional. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Educação de Cidadania;Proficiência digital;Jogo;Gamificação;Mediação